Copy Link
Add to Bookmark
Report
5x16 E-LEARNING: Educacion a Distancia
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
))))))))))))))S)i)e)n)t)e))l)o))p)r)o)h)i)b)i)d)o)))))))))))))))))))
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
http://kshezine.org
E-LEARNING
- Educacion a Distancia -
by Master Crash
=-=-=-=-==-=-=-=
"El paradigma nos explica como es el mundo, y con ello,
nos ayuda a predecir su comportamiento".
-Adam Smith
=-=-=-=-=-=
= INDICE =
=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-=
- Introduccion. =
- Los proyectos de e-learning. =
- Los componentes de un proyecto de e-learning. =
- Recomendaciones. =
- La lectura y el cambio tecnologico. Universidades Virtuales. =
- La globalizacion, las nuevas tecnologias y la emigracion. =
marcaran el sistema educativo. =
- Proyectos =
- Congresos y Eventos. =
- Algunos softwares que ayuden al Proceso de Capacitacion. =
- Fuentes =
- Conclusion. =
=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-=
INTRODUCCION
=-==-=-=-=-=
Hoy en dia -nos guste o no-, la tecnologia nos ha acercado nuevas formas de
capacitarnos que hasta hace pocos años eran impensadas.
Mas precisamente, Internet, no solo esta cambiando nuestros habitos de
comunicacion, sino tambien como aprendemos. Aun cuando a muchos tecnofobos con
discursos "progresistas" no les guste, Internet no es solo "un
electrodomestico mas", como despectivamente se refieren demostrando un
desconocimiento supino, sino una tecnologia que ofrece posibilidades
directamente implicadas en el proceso de aprendizaje.
Vivimos un tiempo de excepcionales caracteristicas, donde el slogan
"aprendizaje a traves de toda la vida" cobra un sentido unico jamas visto
-aunque declamado- anteriormente.
Podemos acceder a infinidad de fuentes de informacion diariamente
actualizadas, cursar un posgrado totalmente a distancia, formar comunidades de
intereses compartidos con personas de diferentes nacionalidades, razas,
culturas y religiones de una manera simple, intercambiar opiniones con pares y
expertos allende los mares en forma inmediata, ... en fin, todo un abanico de
posibilidades que nuestros antecesores no tuvieron y quizas nunca vislumbraron
que pudiera ocurrir.
e-Learning: el conocimiento es poder. La educacion esta cambiando y nos
encontramos en el umbral de lo que se denomina la enseñanza distribuida. Hasta
ahora la educacion se impartia de forma vertical, de arriba hacia abajo, y
ahora se ofrece en la Red a la carta, en funcion de las necesidades de cada
uno. Por eso los diferentes usuarios van a poder diseñar a su antojo y segun
sus necesidades su propio proceso de aprendizaje. Se podra decidir que parte
de la formacion se quiere recibir con el resto del conjunto de los compañeros
de la empresa o que modulos se ajustan mas a las necesidades o gustos de cada
uno.
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
Los proyectos de e-learning
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
Con el advenimiento de las nuevas tecnologias de informacion y de comunicacion
(TIC), se estan acuñando terminos que tienen relacion con su uso en el
aprendizaje. Asi hablamos de: aprendizaje electronico, aprendizaje digital,
aprendizaje en linea, enseñanza a distancia, entrenamiento interactivo, aulas
virtuales, universidades virtuales. El termino "e-learning" lo referimos a la
enseñanza y aprendizaje, individual o colectiva, haciendo uso de las nuevas
TIC (video conferencia, satelital, Internet; etc.). El e-learning incluye
tambien las opciones tradicionales presenciales y a distancia (radio,
television, video; etc.) usadas en la enseñanza y aprendizaje. El e-learning
abarca todas las modalidades y opciones de aprendizaje conocidas y usadas
hasta ahora.
=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=
Los componentes de un proyecto de e-learning
=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=
¿Que debo tener presente a la hora de formular un proyecto? ¿Que factores
criticos de exito debo considerar al momento de planificar un proyectos?
¿Estare tomando en cuenta todos ellos? ¿Estare dejando alguno afuera? Estas
son algunas de las interrogantes que nos hacemos cuando queremos empezar un
proyecto de e-learning.
A los factores requeridos para desarrollar y poner en marcha un proyecto de e
-learning, los denominaremos componentes, asi como los de un equipo de sonido
que tiene planta, unidad de cd, cornetas; etc. en donde cada uno de ellos es
importante y necesario para el exitoso funcionamiento del equipo. Los
componentes del e-learning (ver diagrama abajo), los clasificaremos segun su
naturaleza en tres categorias. Aquellos referidos al hombre, los componente de
tecnologia blanda y los de tecnologia dura.
1) Categoria de componentes humanos:
================================
El personal del proyecto, la audiencia o usuarios del sistema de enseñanza y
aprendizaje, y los expertos de contenido.
2) Los componentes de tecnologia blanda:
====================================
El modelo de enseñanza-aprendizaje,
las formas de aprendizaje,
las modalidades de aprendizaje, y
el modelo de negocio,
Los componentes de tecnologia dura:
la tecnologia de informacion y comunicacion (TIC).
Todos estos componentes se deberan manejar, integrar y articular en el
proyecto, el mismo que bajo una cierta metodologia de desarrollo y puesta en
marcha señalara el orden de intervencion y actuacion de cada uno. Se describen
las principales caracteristicas de cada componente, dejando el tema de la
metodologia, sus fases (planificacion, diseño, desarrollo; etc.),
responsabilidades y roles para otro articulo sobre la materia.
3) Los componentes humanos:
=======================
1. La gente.
Es el componente mas importante del proyecto, incluye al personal propio de la
organizacion y tambien al contratado. Para un proyecto exitoso, requerimos
integrar un equipo multidisciplinario con competencias en las siguientes
disciplinas:
mercadeo,
finanzas,
educacion,
comunicacion social,
medios,
plataforma tecnologica.
La experiencia conocida sobre la materia ha mostrado que la tendencia de las
organizaciones es considerar solo a personas del area de educacion y de
plataforma tecnologica; solucion que conduce con el tiempo al fracaso de estos
proyectos. El liderazgo del equipo debiera estar compartido, pero en ningun
caso dejarlo solo a cargo de la gente de plataforma tecnologica; puesto que
como se vera mas adelante estos proyectos mas que ser del area de informatica
son de naturaleza educativa, de comunicacion de masas y de mercadeo. Los
especialistas de plataforma tecnologica (hardware, software, conectividad) son
aliados estrategicos en estos proyectos, pero no debieran considerarseles como
dueños, su trabajo debera estar a la orden de los lineamientos y
requerimientos de la naturaleza de este tipo de desarrollo.
2. La audiencia.
Es el usuario final de los sistemas de enseñanza y aprendizaje. Uno de los
factores clave es conocer el perfil del usuario, lo cual incluye su
composicion demografica y tambien parametros de alfabetismo tecnologico,
psicografia, neurolingüistica y preferencias. Uno de los errores mas
frecuentes que observamos en los proyectos es asumir que "conocemos al
usuario". Un estudio de la audiencia o del publico objetivo nos pudiera decir
lo equivocados que estamos. Esta parte es una materia de la competencia de los
profesionales del mercadeo y de la comunicacion social. Si el sistema atendera
a usuarios denominados "cautivos", como por ejemplo trabajadores de una
organizacion o estudiantes inscritos en una institucion; el verdadero perfil
es mas facil de encontrar puesto que es posible conocer la mayoria de los
datos de cada integrante de la poblacion. Cuando la poblacion es abierta o
esta sujeta a la oferta y la demanda del mercado de la enseñanza o del
entrenamiento, se debera trabajar con una muestra representativa y el analisis
del estudio debera ser mas detallista y concienzudo.
3. Los expertos de contenido.
Esta es la gente que sabe de la materia y que tiene o dispone de los
conocimientos que se quiere trasmitir y enseñar. Pueden ser miembros de la
organizacion, aunque la tendencia es que sean de afuera como proveedores de
contenido, especialistas de la materia, personal jubilado, docentes,
investigadores; etc.
A los expertos de contenido se les integra al proyecto exclusivamente por el
valor de su capital intelectual. Pertenecen a redes de expertos en la materia
(capital relacional), disponen de medios de apoyo tales como archivos, bancos,
repositorios y bibliotecas especializadas (capital estructural), y ademas
tienen sus conocimientos y habilidades personales (capital humano); razon por
la cual los hace expertos en su materia.
Es responsabilidad de los educadores hacer la seleccion de los expertos de
contenido. A su vez, estos son responsables de la preparacion del curriculo,
pensa, programa y de cada unidad u objeto de aprendizaje (modulo, capitulo,
leccion; etc.) de acuerdo al modelo de enseñanza y aprendizaje seleccionado y
en las diferentes formas instruccionales (cursos, talleres, seminarios; etc.)
y modalidades elegidas (presencial, semi-virtual; etc.). Los componentes de
tecnologia blanda
4. El modelo de enseñanza-aprendizaje.
Este es el componente clave del proyecto. Los educadores son responsables de
elegir el modelo adecuado para manejar los procesos de la enseñanza y el
aprendizaje. Los modelos frecuentemente usados son: cognoscitivo,
conductivista, constructivista y andragogico. Tanto para las organizaciones
que buscan impulsar el entrenamiento de su gente como para las instituciones
educativas que preparan profesionales. Es importante que al margen del modelo
que elijan, la enseñanza y el aprendizaje que se trasmita este enfocada a
desarrollar competencias en las personas mas que a recibir diplomas de
asistencia a eventos o acumular creditos para graduarse.
Desarrollar competencias en las personas, requiere transmitir, enseñar,
aprender e internalizar: conocimientos, habilidades, destrezas y valores. Para
que una persona sea competente en un rol los conocimientos no bastan, ademas
se deben tener ciertas habilidades, destrezas y valores humanos.
=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=
El modelo elegido debe tener presente esto
=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-==-=-=
Los procesos educativos derivados de la enseñanza y aprendizaje son:
investigacion,
diseño y desarrollo de contenidos,
estructuracion de contenidos en unidades de aprendizaje,
almacenamiento de unidades de aprendizaje,
enseñanza, y evaluacion.
Adicionalmente, se requieren manejar procesos administrativos de apoyo a la
enseñanza y el
aprendizaje:
capturar expertos de contenido,
capturar docentes,
capturar alumnos,
capturar otros recursos instruccionales,
administrar la demanda de desarrollo,
administrar la oferta educativa,
administrar el registro, permanencia y retiros, y
administrar la certificacion.
5. Las formas de aprendizaje.
Cuando aprendemos algo, lo hacemos a traves de diferentes maneras. Algunas
lectivas, teoricas, otras mas bien practicas, a veces de manera pasiva, otras
activa o siguiendo un modelo. A estas diferentes formas las conocemos como:
cursos,
talleres,
seminarios,
laboratorios,
practicas de campo,
juegos, simulaciones,
consultoria, asesoria,
tutoria, coaching,
pasantia.
Este paquete de opciones de aprendizaje tendra valor en las personas solo si
estan enfocados a desarrollarle competencias. Veamos una manera de
relacionarlas con su crecimiento personal:
Desarrollo de competencias,
Formas instruccionales adecuadas,
Conocimientos todas las formas instruccionales
Habilidades, talleres laboratorios, practicas de campo, juegos
simulaciones, consultoria,
asesoria, tutoria, coaching, pasantia.
Valores talleres, juegos, simulaciones, consultoria, asesoria, tutoria, coaching, pasantia.
6. Opciones de aprendizaje
El modelo de enseñanza y aprendizaje, el contenido y las formas
instruccionales en algun momento tienen que volverse fisicos, es decir tienen
que estar en contacto con el educando, alumno o participante. Para que esta
interaccion se haga realidad es necesario que las condiciones de espacio
(lugar) y tiempo (hora) esten definidas. En la nueva economia, las variables
de lugar y hora representan las de mayor costo, si con la ayuda de las nuevas
tecnologias de informacion y de comunicacion (TIC) pudieramos reducirlas
estariamos creando valor en la organizacion. Veamos de que manera las TIC,
actuales y nuevas, nos ayudan a tener escenarios alternativos para manejar los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Misma hora ===> (sincrono) Diferente hora (asincrono)
Mismo lugar ===> Aula presencial Video, casette, diskette, CD en aula o sala
24 horas.
Diferente lugar ===> Radio, TV, satelite Audio conferencia Video conferencia
Chat en Internet
Cursos en Web ===> E-mail en Internet, Grupos en Internet, Foros en Internet.
La configuracion de la oferta educativa en las diferentes opciones de
aprendizaje es responsabilidad de los educadores, expertos de contenido,
comunicadores sociales, especialistas de mercadeo y de plataforma tecnologica.
7. El modelo de negocio
¿De que manera vamos a tener dinero para responder a los compromisos? ¿Con que
recursos haremos frente a nuestras obligaciones? ¿Cual es la forma en que
cubriremos nuestros costos y gastos? ¿En que punto empezara a ser rentable
este proyecto? ¿Cual es el capital inicial para arrancar el diseño del
proyecto? ¿Cual es el capital inicial para "salir al aire"? Esta son algunas
de las preguntas que nos hacemos, y todas apuntan a una sola: ¿cual es el
modelo de negocio del proyecto? El modelo de negocio, en la nueva economia, es
la forma o manera esperada en la cual debemos tener o generar ingresos para
poder responder a nuestros compromisos y obligaciones durante la operacion,
mantenimiento y vida util del sistema. El concepto de "negocio" tambien
aplica, ya sea en la forma de entrenamiento de personal o estudios academicos,
dado que en el mercado educativo tambien tenemos proveedores, clientes y
competidores.
La carencia o la defectuosa formulacion de un modelo de negocio, es otra de
las frecuentes razones de los fracasos de los proyectos de e-learning. Existen
varias formas, no necesariamente excluyentes, por las cuales se podra
financiar un proyecto de esta naturaleza. El analisis de opciones financieras
del proyecto, aunado al estudio del mercado, aspectos de ingenieria,
administrativos y legales se denomina caso de negocio o "business case",
estudio que es recomendable hacerlo antes de iniciar el desarrollo del
proyecto. La responsabilidad de preparar un caso de negocios para el proyecto
es de principal responsabilidad de los especialistas en finanzas.
===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>
Citaremos solo las formas frecuentes de financiamiento de proyectos:
===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>===>
Por presupuesto,
Retorno de inversion,
Capitalista de riesgo,
Publicidad,
Matricula, suscripcion,
Comercio electronico (e-commerce)
Venta de servicios de valor agregado
Los componentes de tecnologia dura
8. Las tecnologias de informacion y de comunicacion (TIC).
Este es el componente de soporte material del proyecto. Incluye: software,
hardware y la conectividad. Si bien es cierto hablamos de e-learning, en la
actualidad las TIC estan presentes en cualquiera de las modalidades de
aprendizaje (presencial, semi-virtual y virtual), aun en la opcion presencial
por cuanto en esta modalidad tambien se utilizan software, computadores y
redes.
El factor de exito de este componente es contar con un competente aliado
tecnologico, una persona, equipo o empresa que aporte ideas y soluciones en el
marco del proyecto educativo.
La plataforma tecnologica debera responder tanto a los procesos educativos de
la enseñanza y aprendizaje (investigacion, diseño y desarrollo de contenidos,
estructuracion de contenidos en unidades de aprendizaje, almacenamiento de
unidades de aprendizaje, enseñanza, y evaluacion); asi como a los
administrativos (capturar expertos de contenido, docentes, alumnos y otros
recursos instruccionales, administrar la demanda de desarrollo, la oferta
educativa, el registro, permanencia y retiros, y la certificacion).
Para apoyar los procesos educativos, se debera considerar la incorporacion de
los siguientes paquetes especializados:
Diseño instruccional,
Desarrollo y preparacion de contenido,
Produccion y post-produccion de medios,
Base de datos,
Buscador inteligente,
Traductor inteligente,
Diccionarios,
Enciclopedias,
Glosario de la materia.
Estos paquetes serviran para instalar los tres ambientes fundamentales que
soportan los procesos educativos:
laboratorio (investigacion y desarrollo),
biblioteca (almacenamiento),
aula.
Adicionalmente, para apoyar los procesos administrativos se debera considerar
la incorporacion de los siguientes softwares especializados:
Administrador de competencias (CMS)
Administrador del aprendizaje (LMS)
Estos ultimos, son recomendables pero no imprescindibles y constituyen el
cuarto ambiente fundamental de plataforma tecnologica en un proyecto de e
-learning: la oficina de coordinacion academica. Los cuatro ambientes,
conforman el campus del e-learning: aula virtual, laboratorio virtual,
coordinacion academica virtual y biblioteca v.
=-=-=-=-=-=-==-=
RECOMENDACIONES
=-=-=-=-=-=-==-=
Pueden formularse las siguientes sugerencias para aquellos quienes quieren
tener exito en proyectos de esta naturaleza:
Reunir un equipo de gente competente y competitiva,
Disponer de una metodologia,
Asumir y cumplir los compromisos y metas,
Obtener los recursos, activos y capitales requeridos.
En el caminar de estos proyectos, nos hemos encontrado con promotores,
ejecutivos y usuarios quienes piensan que hacer un proyecto de e-learning es
"hacer unos cuantos cursitos y ponerlos en la red". Como hemos podido ver en
esta exposicion, los proyectos de e-learning van mas alla de las competencias
tradicionales de la informatica, computacion o sistemas; son proyectos de
mayor envergadura que requieren de la participacion de un equipo
multidisciplinario y polivalente de personas con competencias en educacion,
comunicacion social, mercadeo, finanzas y plataforma tecnologica.
La lectura y el cambio tecnologico.
UNIVERSIDADES VIRTUALES
Ya es posible estudiar una carrera completa por Internet. Nuevas tecnologias,
instrumentos ni soñados en el pasado, han comenzado a alterar la manera de
circulacion del saber en una forma sin parangon desde la invencion de la
imprenta.
La tecnologia digital se halla ampliando las formas de circulacion de los
textos a traves de Internet y probando soportes electronicos para uno de los
objetos mas preciados por nuestra sociedad: el libro.
Internet contiene una cantidad de informacion inconmensurable, a la par que
sus usuarios se multiplican a pasos agigantados. La red posibilita el acceso a
obras literarias, algunas de las cuales son primero editadas y puestas en
circulacion en formato digital y recien luego son impresas y distribuidas a
las librerias. Internet tambien se ha convertido en el ambito donde los
escritores dan a conocer sus primeros trabajos y donde se debate el sentido de
los textos.
Ademas, y asi como a traves de las inmensas librerias virtuales se altero el
mecanismo tradicional de comercializacion y adquisicion de los libros, ya se
advierten indicios sobre el cambio de soporte que tendra el libro.
El objeto confeccionado por una imprenta, hecho de papel y de tinta,
almacenado con devocion en los hogares, ira adquiriendo un nuevo rostro; el
libro impreso que fue ganando el masividad con el desarrollo de la poblacion
alfabetizada y con el abaratamiento de su precio, tendra que convivir y,
quiza, ceder parte de su terreno al formato cibernetico. Asi, la consultora
Pricewaterhouse Coopers ha pronosticado que la edicion electronica
representara el 26 por ciento de todas las unidades libro que se venderan en
el año 2004.
Este probable futuro causara cambios de habitos y de sensibilidad, ya que un
libro tambien es un objeto que sabe acompañar la vida de muchas personas.
Habra que ver, entonces, como sera la compañia de un libro electronico y
cuanto transformara a los escritores y a los lectores.
Los horizontes que abre la tecnologia, no permite olvidar que, mientras se
crean y se ponen a disposicion del publico nuevos soportes para los textos,
una parte importante de la poblacion sigue sin tener posibilidades de acceder
a una educacion adecuada ni tienen poder adquisitivo para comprar los
procesadores y portadores de textos.
La pobreza y el analfabetismo son paralelos al retraso tecnologico y al
analfabetismo informatico, situaciones ambas que exigen del Estado el
desarrollo de politicas activas para que el capital y los bienes simbolicos
producidos en el mundo contemporaneo puedan llegar a ser distribuidos de
manera mas igualitaria.
=-=-=-=-=
PROYECTOS
=-=-=-=-=
Algunos proyectos que podemos ver en Internet.
Aldea Educativa: La Sociedad del Conocimiento.
http://www.aldeaeducativa.com/
Muy interesante este site, de visita obligatorio :)
El Club de los Caminantes
http://caminantes.metropoliglobal.com/
Nacio de la idea de formar un grupo de personas que les interesara diferentes
ambitos del conocimiento humano. La idea era montar reuniones periodicas para
mantener charlas sobre diferentes temas. El nombre viene de que cada uno busca
su propio camino a lo largo de la vida, y de ahi viene el nombre Caminantes.
Debido al mal del siglo XXI (la falta de tiempo), esas reuniones periodicas no
tuvieron lugar tan a menudo como nos gustaria, asi que nos decidimos a crear
un site en internet para que toda la gente que lo desease pudiese publicar sus
creaciones o conocer a gente con las mismas inquietudes que ellos.
El Magazine de Horizonte: Informatica Educativa.
http://www.horizonteweb.com/
No encuentro palabras para describir este proyecto. Un site muy interesante,
novedoso, con una gran cantidad de informacion relacionada a la educacion a
distancia. Visita Obligatoria.
Isabel Allende
http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/allende/index.htm
Un punto de encuentro para todos los seguidores de la escritora en castellano
mas leida del mundo en el que no solo encontraras todos los detalles sobre su
vida y su obra, tambien curiosidades, noticias de actualidad o fotografias
privadas comentadas personalmente por la autora de "La casa de los espiritus".
Ademas, en el capitulo interactivo podras opinar y compartir impresiones sobre
Isabel Allende con otros internautas en su foro de opinion o bajarte fondos de
escritorio y salvapantallas exclusivos.
Fundacion Fundacion Amor a la Vida
http://www.humanet.com.co/
Portal para la educacion virtual especializado en la tematica del Desarrollo
Humano y los temas colaterales que desde la psicologia se relacionan. Sus
objetivos incluyen no solo la realizacion periodica y permanente de cursos,
sino tambien el suministro de materiales multimedia para estudios,
conferencias y talleres. La pagina es alimentada cada dia en sus secciones
"Definiciones", "Temas de Interes", "Citas de autores". Igualmente sirve de
apoyo a otros sitios que destaquen el amor por la vida, haciendo enfasis en la
prevencion de diversos flagelos que azotan las personas y familias; por
ejemplo, se documenta la problematica del suicidio. Director: Jesus Ramon
Gomez.
Centro Virtual Cervantes : La ventana a la lengua Espanola y la cultura en
espanol.
http://cvc.cervantes.es/
El proyecto de formacion on-line de docentes en NTIC del Servicio Nacional de
Aprendizaje-SENA (Colombia).
DidactiRed
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/
Es una seccion diaria que ofrece una recopilacion de tecnicas e ideas
practicas y concretas para la clase de español como segunda lengua, organizada
en cuatro niveles: Inicial, Intermedio, Avanzado y Superior. El archivo de
todas las actividades publicadas se encuentra en una seccion especial,
Didactiteca, donde se pueden hacer busquedas por autor, fecha, contenido,
destinatario, destreza y otros criterios.
Consta de cuatro secciones:
-=-=-=-=-==-=-=-=-==-=-=-=
-Llave maestra: Incluye tecnicas para aprovechar recursos como el video, el
retroproyector o para utilizar las paredes del aula con fines didacticos;
tecnicas para practicar las destrezas, y sugerencias o recetas para ayudar al
profesor a resolver sus problemas diarios (corregir, conseguir un buen
ambiente en clase, reciclar material, etc.).
-La gaveta: Es el cajon oculto del profesor de español, repleto de actividades
eficaces para trabajar en el aula un contenido lexico, gramatical, funcional,
fonetico o sociocultural concreto.
-Literalia: Se trata de actividades que suelen remitir a la lectura de un
texto, aunque no solo son actividades que trabajan la comprension lectora.
Contraseñas: Aqui estan las actividades que se realizan con informacion
obtenida de Internet.
En España, la Universidad Nacional de Educacion a Distancia inauguro un
programa llamado CiberUNED que ofrece todo tipo de cursos por Internet. Segun
la International Data Corporation, una empresa de analisis de la industria de
Internet, para el año 2002 el 84% de los centros de estudios superiores
ofreceran cursos a distancia. Incluso ya existe una Asociacion Mundial de
Enseñanza On-line, con sede en California, que ofrece informacion para
profesores que imparten clases virtuales.
-==La Globalizacion, las Nuevas Tecnologias y la emigracion marcaran el
Sistema Educativo==-
El sencillo, barato y multitudinario acceso a la informacion a traves de
Internet sera determinante y obligara en breve a cambiar el concepto de
escuela y de universidad. Sera una heterogenea escuela de ciudadania, y los
debates sobre cada uno de los aspectos que cambiaran empezaran a multiplicarse
en breve. Educadores e historiadores de la educacion española esbozan el
siguiente panorama:
* Contenidos. La escuela se acercara al mundo laboral, los contenidos seran
mas practicos e interrelacionados, y en ocasiones seran impartidos por
profesionales externos. Primara el conocimiento sobre la informacion y
cobraran relevancia la creatividad, la interpretacion de la informacion; la
capacidad de trabajo en grupo, de acuerdo y cooperacion, y la tolerancia,
siempre en convivencia con las habilidades clasicas. Las tecnicas de mera
reproduccion mecanica de conceptos iran perdiendo importancia.
El catedratico de Psicologia Evolutiva y de la Educacion de la Universidad de
Barcelona Cesar Coll, uno de los padres de la LOGSE, considera que el acceso
libre a los conocimientos a traves de las nuevas tecnologias interferira en la
actual organizacion secuencial de los conocimientos en la que se basan los
cursos escolares. El problema sera como lograr que los alumnos se construyan
"coordenadas coherentes de conocimientos". Esta situacion provocara una
revolucion en las teorias de la psicologia del aprendizaje.
* Profesores. Los profesores dejaran de lado su faceta de "transmisores de
conocimiento" para cumplir el papel de "conductores de alumnos": les enseñaran
a seleccionar los contenidos relevantes del puro relleno, a asimilarlos, a
interrelacionarlos y a ponerlos en practica. Esto hara que se coticen las
habilidades cognitivas mas refinadas y mas parecidas a las que se necesitan
fuera del mundo educativo. Se evaluara la capacidad expresiva, de analisis y
de sintesis, asi como de seleccion e interpretacion de los contenidos para
responder a cuestiones concretas. Hara falta al menos una generacion de
profesores (entre 20 y 30 años) para adaptarse a todos los cambios.
El catedratico de Educacion Comparada de la UNED Jose Luis Garcia Garrido, que
en 1997-98 dirigio el informe del Instituto Nacional de Calidad y Evaluacion
(INCE) sobre la secundaria, considera que habra menos terremotos entre los
profesores de los que se suele vaticinar, porque su funcion seguira siendo
provocar el aprendizaje y ser grandes comunicadores y conocedores de la
materia para poder conducir el aprendizaje de sus alumnos. Este profesor
insiste en que la clave de la labor docente seguira estando en el ejemplo
personal, porque "los niños aprenden por los ojos".
El secretario general de la Federacion de Enseñanza de CCOO, Fernando Lezcano,
destaca que el profesor tendra que cambiar bastante para convertirse en guia
del aprendizaje y habra que poner en marcha iniciativas politicas de educacion
de profesores y de formacion continua en conocimientos, metodologias y
recursos didacticos, ademas de redefinir la formacion inicial del profesorado.
* Materiales. El peso de las mochilas escolares se aligerara al sustituir
libros por disquetes, y diccionarios y por CD-ROM. Los profesores proyectaran
imagenes almacenadas en su ordenador en grandes pantallas, en las que, ademas
de exponer los temas, corregiran los trabajos de cada alumno.
La videoconferencia permitira que estudiantes de secundaria y universitarios
asistan a charlas y exposiciones de cualquier parte del mundo sin moverse de
la sala, o que intercambien experiencias y dialoguen en tiempo real con
alumnos de otros paises.
* Pedagogia. La sociedad digital y su efecto en la vida cotidiana dara un
vuelco a la pedagogia. La informatica hara posible una enseñanza
individualizada, pero reforzada con trabajos en grupo. Se hara hincapie en la
seleccion de informacion y la articulacion de una manera de pensar que sirva
al alumno dentro y fuera de la escuela.
Se dara una dualidad basica, segun el profesor de Didactica y Organizacion
Escolar de la UNED Juan Manuel Moreno: el equilibrio entre innovacion y
tradicion. Las nuevas tecnologias tendran tambien el efecto de reforzar la
tradicion porque resulta imprescindible la competencia en lectura y escritura
de al menos dos idiomas para desenvolverse en el entorno telematico.
* Centros. Nacera una nueva concepcion de la escuela, mas abierta, disponible
mas horas, en la que participaran los agentes sociales y en la que, sin
menoscabo del papel de los profesores, tambien colaboraran profesionales,
padres, ayuntamientos y organizaciones ciudadanas.
=-=-=-=-=-==-=-=-=-=
CONGRESOS Y EVENTOS
=-=-=-=-=-==-=-=-=-=
CIVE - Congreso Internacional Virtual de Educacion.
CIVE es una conferencia anual sobre educacion organizada sobre plataforma
Internet. Este congreso pretende representar tanto a educadores individuales
como organizaciones e instituciones del mundo de la educacion interesadas en
la creacion y discusion de una base de conocimiento, en relacion a la
educacion y las tencologias de la informacion aplicadas a la educacion.
CIVE debe entenderse como una reunion cientifica que utiliza como canal de
comunicacion Internet, de forma que los participantes acuden, desde sus
propios ordenadores sin necesidad de desplazamientos fisicos, pero que a todos
los niveles, representa un congreso con las mismas posibilidades y
caracteristicas que los congresos convencionales, incluso podriamos decir que
aporta algunas ventajas como son: menores costes, programa mas amplio, etc.
Los objetivos principales
Incrementar los contenidos de calidad especificos al mundo de la educacion en
Internet. Mantener una via de comunicacion util entre los educadores de todo
el mundo. Estimular la utilizacion de Internet y trasladar a este medio
electronico los contenidos de otras reuniones presenciales de todos los
niveles.
ALGUNOS SOFTWARES QUE AYUDEN AL PROCESO DE CAPACITACION
=-=-=-=-=-==-=-=-=-==-=-=-=-=-==-=-=-=-==-=-=-=-=-==-=-=
ENCYCLOPAEDIA BRITANNICA (98 Brown)33 Volumenes.
=-=-=-=-=-==-=-=-=-===-=
http://search.eb.com/
Mas de 200 años de prestigio y reconocimiento internacional han situado a la
Encyclopedia Britannica como la obra de consulta, en ingles, mas actualizada y
completa del mundo. El esfuerzo editorial mas grande de la historia, en el que
participan las universidades de Oxford, Cambridge, junto a las de Londres,
Tokio y Chicago. 33 volumenes que abarcan todas las materias del saber humano
avaladas por las mas grandes figuras del conocimiento actual.
ESTRUCTURA DE LA OBRA
No sigue un orden alfabeticamente puro, como la mayoria de enciclopedias, sino
que esta dividida en cinco partes o secciones bien diferenciadas que permiten
satisfacer el tipo de necesidad de informacion que tengamos: iNDICE: necesidad
de facil acceso. 2 volumenes con mas de 192.000 entradas que a traves de sus
mas de 430.000 referencias le llevaran directamente a la informacion que
precise MICROPAEDIA: necesidad de consulta rapida. 12 volumenes, 12.000
paginas dedicadas al estudio basico de los temas con 86.000 articulos, 16.000
fotografias MACROPAEDIA: necesidad de conocimiento en profundidad. 17
volumenes, mas de 17.000 paginas que marcan aun mas la diferencia. Cientos de
articulos dedicados al estudio en profundidad por las primeras autoridades en
la materia PROPAEDIA: Es el cerebro de la Britannica, supone un esquema de
todo el conocimiento humano en un solo volumen. Es una guia de autoeducacion
WORLD DATA ANNUAL: necesidad de solamente un dato estadistico
Enciclopedia Encarta
=-=-=-=-=-==-=-=-=-==
La Enciclopedia Microsoft Encarta 2001 ha incorporado una ampliacion de los
contenidos: mas de 40.000 articulos, 12.100 imagenes, 2.100 sonidos, 27
visitas virtuales, 83 vistas de 360º, 32 actividades multimedia, ademas de
nuevos mapas, graficos, tablas y videos. La Enciclopedia Encarta funciona sin
CD: la nueva version permite descargar la totalidad del contenido al disco
duro de la PC para no intercambiar los 3 CD durante la busqueda.
ENCICLOPEDIA TEMaTICA MULTIMEDIA QUoRUM
12 Volumenes + Enciclopedia en CD Rom
Una nueva forma de completar y mejorar el estudio, facil y efectiva, con la
que los estudiantes incrementaran notablemente su rendimiento y estaran mas
preparados y en ventaja sobre los demas.
OBRA TEMaTICA 12 VOLuMENES
SOPORTE MULTIMEDIA DE LA OBRA EN CD ROM.
Obra Enciclopedica en CD Rom.
GRAN ENCICLOPEDIA ESPASA
35 Volumenes
Edicion 2002
Con mas de 100 años de experiencia, ESPASA es conocida por la calidad de sus
extraordinarias obras de consulta. Su fondo editorial esta compuesto por las
mejores enciclopedias y diccionarios enciclopedicos. En los inicios del siglo
XX, ESPASA crea la Enciclopedia Universal Ilustrada, "La Espasa", considerada
como la mejor y mas prestigiosa obra del enciclopedismo hispanico y universal.
Gracias a la experiencia y capacidad acumuladas. Mas de 15.000 paginas y mas
de 20.000 ilustraciones a color. Mas de 200.000 entradas totalmente
actualizadas Mas de 25.000 biografaas actualizadas Ilustraciones: Mas de
20.500 Complemento Multimedia: Gran Biblioteca Multimedia MILLENIUM Esta
compuesta por 8 CD Rom que equivalen a 25 volumenes de informacion,
distribuida por areas de conocimiento, y con las ventajas de las nuevas
tecnologias multimedia.
El Mago de Oz: Una magica aventura.
=-=-=-=-==-=-=
Este programa esta inspirado en el cuento de L. Frank Baum. El desafio es
rescatar a Dorita y a su perrito Toto, raptados por la Malvada Bruja del Este,
con la inestimable ayuda del Hombre de Hojalata, el Leon Cobarde y el
Espantapajaros.
=-=-=-=
FUENTES
=-=-=-=
http://www.aldeaeducativa.com/
http://caminantes.metropoliglobal.com/
http://www.horizonteweb.com/
http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/allende/index.htm
http://www.humanet.com.co/
http://cvc.cervantes.es/
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/
CONCLUSION
=-=-=-=-=-=
La lectura y el cambio tecnologico. Los horizontes que abre la tecnologia, no
permite olvidar que, mientras se crean y se ponen a disposicion del publico
nuevos soportes para los textos, una parte importante de la poblacion sigue
sin tener posibilidades de acceder a una educacion adecuada ni tienen poder
adquisitivo para comprar los procesadores y portadores de textos.
Todo esto, dicho hoy, en el 2002, suena tan natural y obvio como tantas otras
situaciones que se fueron adentrando en nuestra sociedad en los ultimos años.
Sin embargo, no por conocidas dejan de tener un valor intrinseco que solo se
reconoce cuando no se las tiene.
Piensese por un momento en todas esas actividades descriptas en este trabajo
sin el empleo de Internet. ¡Cuanto mas facil, rapido y efectivos se han
transformado algunos procesos! Por eso, seria casi un desproposito que no
aprovecharamos estas oportunidades que hoy se nos brindan para "empaparnos" en
lo que hacemos cotidianamente. Pero en definitiva, aun cuando la tecnologia
nos allane el camino, la decision de crecer sigue estando en cada uno de
nosotros.
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
Master Crash
mcrash@kshezine.org
kSh Security Team
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
))))))))))))))S)i)e)n)t)e))l)o))p)r)o)h)i)b)i)d)o)))))))))))))))))))
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
http://kshezine.org
